En la sesión de hoy los participantes del grupo I han puesto a prueba_ y de qué manera_ su creatividad. En primer lugar hemos recordado el tema y los ejercicios realizados en la anterior sesión (trabajo de memoria a largo plazo). Una vez en harina primero se ha hecho una introducción acerca de lo que entendemos por creatividad y su utilidad en la vida cotidiana, para explicar después cuáles son las partes de un relato: inicio (contextualización y / o presentación del personaje y situación),  nudo (con o sin diálogos, desarrollo de la trama) y desenlace (final abierto o cerrado)

Tras repartir un folio en blanco a cada participante lo han numerado por detrás, en orden (están sentados alrededor de una mesa larga) de forma que cada uno sabe cuál es su número. Cada uno ha dado comienzo a su historia escribiendo unas líneas. A una señal han pasado su hoja escrita al compañer@ de la derecha que tras leer lo escrito ha seguido escribiendo el relato unas líneas más hasta que de nuevo suena la señal para volver a pasar el folio. Así hasta que llega de nuevo a su autor inicial que tras leer todo lo que han escrito sus compañeros da el final a la historia y, si no lo ha hecho al principio, le pone título. Cada participante ha leído su relato al resto y un «juez» externo ha elegido el que más le ha gustado (se puede votar el que más haya gustado entre los propios escritores; distintas categorías: el más divertido, el más original, el más …, etc.)

Cabe destacar que si bien al principio a algunas personas les ha costado iniciar el relato después han ido cogiendo soltura y gusto de manera que, con el apoyo oportuno, han alcanzado un ritmo similar al del resto del grupo.