{"id":12863,"date":"2019-11-18T13:36:37","date_gmt":"2019-11-18T13:36:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cdencuentro.org\/idus\/?p=12863"},"modified":"2019-11-18T22:54:52","modified_gmt":"2019-11-18T22:54:52","slug":"cognitivo-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cdencuentro.org\/idus\/cognitivo-i\/","title":{"rendered":"Cognitivo I"},"content":{"rendered":"\n<p>Comenzamos haciendo lluvia de ideas sobre lo que caracteriza a la infancia. Recordaremos tambi\u00e9n las palabras que se aprendieron la semana anterior en relaci\u00f3n con el tema de la solidaridad.<\/p>\n\n\n\n<p>El primer ejercicio se realiza de manera grupal y oral y sirve para poner en pr\u00e1ctica tanto la percepci\u00f3n visual como la creatividad, ya que se trata de identificar objetos, cosas aumentadas, es decir, fotografiadas de muy cerca. Obtenemos las im\u00e1genes de este enlace:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-link is-provider-thechive\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<a href=\"https:\/\/thechive.com\/2016\/04\/19\/can-you-identify-these-everyday-objects-extremely-close-up-quiz\/\">Can you identify these everyday objects extremely close up?&nbsp;(Quiz)<\/a>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s pasamos a trabajar en grupo peque\u00f1o, por mesas, en un listado de adivinanzas donde se pone en juego la capacidad de comprensi\u00f3n, de abstracci\u00f3n y  pensamiento l\u00f3gico. Tambi\u00e9n, a pesar de la dificultad que entra\u00f1a para ellos, permiten ampliar vocabulario y dar a conocer este recurso a los participantes de habla extranjera.<\/p>\n\n\n\n<ol><li> Son 28 caballeros de espaldas negras y lisas; delante, todo agujeros, por dominar se dan prisa. <\/li><li>Vueltas y vueltas doy sin cansarme, mas si no bebo, paro al instante. <\/li><li>Dos abanicos que danzan todo el d\u00eda sin parar; y cuando por fin te duermas quietecitos quedar\u00e1n.  <\/li><li>Silba sin labios, corre sin pies, en la espalda te pega y no lo ves. \u00bfQu\u00e9 es? <\/li><li>Vas en un avi\u00f3n. Delante tienes un caballo y detr\u00e1s un cami\u00f3n. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1s? <\/li><li>Si la dejamos se pasa. Si la vendemos se pesa. \u00bfQu\u00e9 es? <\/li><li>\u00bfQu\u00e9 hay entre playa y mar? <\/li><li>Doce se\u00f1oras. Todas con medias y sin zapatos. \u00bfDe qu\u00e9 hablamos? <\/li><li>\u00bfD\u00f3nde hay r\u00edos pero no agua, ciudades pero no casas y bosques pero no \u00e1rboles? <\/li><li>Todos pasan por mi, yo no paso por nadie. Todos preguntan por mi, yo no pregunto por nadie. \u00bfQui\u00e9n soy? <\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comenzamos haciendo lluvia de ideas sobre lo que caracteriza a la infancia. Recordaremos tambi\u00e9n las palabras que se aprendieron la semana anterior en relaci\u00f3n con el tema de la solidaridad. El primer ejercicio se realiza de manera grupal y oral y sirve para poner en pr\u00e1ctica tanto la percepci\u00f3n visual como la creatividad, ya que se trata de identificar objetos, cosas aumentadas, es decir, fotografiadas de muy cerca. Obtenemos las im\u00e1genes de este enlace: Despu\u00e9s pasamos a trabajar en grupo peque\u00f1o, por mesas, en un listado de adivinanzas donde se pone en juego la capacidad de comprensi\u00f3n, de abstracci\u00f3n y pensamiento l\u00f3gico. Tambi\u00e9n, a pesar de la dificultad que entra\u00f1a para ellos, permiten ampliar vocabulario y dar a conocer este recurso a los participantes de habla extranjera. Son 28 caballeros de espaldas negras y lisas; delante, todo agujeros, por dominar se dan prisa. Vueltas y vueltas doy sin cansarme, mas si no bebo, paro al instante. Dos abanicos que danzan todo el d\u00eda sin parar; y cuando por fin te duermas quietecitos quedar\u00e1n. Silba sin labios, corre sin pies, en la espalda te pega y no lo ves. \u00bfQu\u00e9 es? Vas en un avi\u00f3n. Delante tienes un caballo y detr\u00e1s un cami\u00f3n. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1s? Si la dejamos se pasa. Si la vendemos se pesa. \u00bfQu\u00e9 es? \u00bfQu\u00e9 hay entre playa y mar? 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